子供たちにお金について教える
数学はお金を数えたり、おつりを作ったりするのに便利だが、生徒にお金について教えるのは数学以上の意味がある。商品やサービスの価値を表す標準的な方法としての通貨という概念がある。また、高学年の子どもたちには、需要と供給や、利子を請求する、または利子を得るという概念に関連した経済的な授業があります。だからこそ、私たちはピナクル・ファイナンシャル・パートナーズと提携し、READBowlの期間中に「金融リテラシー」の概念を紹介できることを誇りに思っています。
FDICは、「若者のためのマネー・スマート」と呼ばれる4つの学年別カリキュラムを開発し、幼稚園から12年生までの生徒に基本的な金融の概念を伝えている。
各レッスンには、学習目標、重要な質問、必要な備品、必要な準備のほか、マネー・スマートの活動を指導日に簡単に組み込むための機能や構成要素が含まれています。
画像をクリックすると、FDIC.govのMoney Smartカリキュラムをご覧いただけます！
幼稚園児から小学3年生までの最年少の生徒でさえ、これらの教材を使って多くのことを学ぶことができる：
- お金の歴史と目的
- 硬貨と紙幣を識別し、分類し、数える。
- ある個人または企業から別の個人または企業へ、金銭を得る、または渡す方法
- ニーズとウォンツを区別し、必要なものに優先順位をつける
- 目標の設定と、それが財務上の意思決定に与える影響
- 貯蓄の概念とその目的
- 貯蓄用の資金と消費用の資金を保有する銀行の役割
- 責任ある貸し借りの実践
お金に関する教育が変化した1つの方法は、デジタル形式の取引が劇的に増えたことだ。デジタルやデビットカードでお金が使われるのを見た若い学習者は、買い物は銀行口座にあるお金で賄われることを理解する必要がある。同様に、クレジットカードはお金を借り、一度に、あるいは時間をかけて返済するものであることを学ぶべきである。
コインの見た目、大きさ、名前、価値を学ぶことで、生徒たちは、物理的な物と、値札や時給に表されている数字や価値との間につながりを持つことができる。このつながりは、デジタル通貨やデジタル支出に関連する数字や価値について、より深く理解する助けとなります。
年齢や学年に関係なく、お金とは何か、お金の仕組みについて学ぶことは有益です。FDICの「若者のためのマネー・スマート」については、FDIC.govで詳細をご覧ください。
